高中物理受力分析怎么画?

谢邀。受力分析有系统的方法。

先想想是否要考虑重力，需要的话把重力先画上。

假设系统里有 N 个物体，你就从第一个到第 N 个遍历一遍，然后轮到这个物体的时候再遍历其他所有物体，看看接触不接触，接触的想想有些什么作用力。注意物体之间有可能有不止一个力。也就是说，假设有物体 a, b, c, d, e, 你需要考察这些物体对之间是否有力：(a, b), (a, c), (a, d), (a, e), (b, c), (b, d), (b, e), (c, d), (c, e), (d, e).

嗯，懒得说了，上个图你就明白……

这是最经典的斜面与两个小滑块的故事…… 两个滑块有轻绳和无摩擦的滑轮相连，斜面和滑块之间有摩擦，系统稳定静止。怎么分析捏……？

首先当然是先画重力，这就是上图的第一步。

下面要遍历所有物体对，需要先确定系统中有几个物体参与受力，答案是 4 个：两个滑块、斜面和绳子。所以 N = 4. 所以需要考虑几对物体？答案是六对（咦为毛是六对？）。下面我们来一对一对地撸，顺便数数。

1. 先考虑斜面上的滑块，按照之前说的，考虑所有其他物体是否与这个滑块有直接相互作用。斜面有么？有。所以我画了上图的第二步。压力是自然的，题中说了考虑摩擦，所以还可能有摩擦力，但是这是我们不确定摩擦力的大小和方向，无所谓，画上再说。如果最后算出来是负的就说明我们画反了。
2. 下面考虑滑块和绳子。有相互作用么？有，因为绳子在拉滑块，有拉力。注意绳子的拉力永远沿着绳子指向另一端。这就是上图的第三步。
3. 下面该考虑这个滑块和右面的那个滑块。有相互作用么？答案是没有，因为不直接接触。所以这步跳过。
4. 下面考虑右面的滑块，唯一有直接接触的是绳子，所以自然画出拉力。这是上图的第五步。
5. 原则上还应该考虑右面的滑块和斜面直接的力，但是这俩不接触，所以不屌。
6. 这时右边的滑块也完成了，下面考察绳子。
   ……
   ……
   ……
   ……
   ……
   我靠绳子有什么好考察的……………… 算了。（只剩下绳子和斜面这一对了，这俩会通过滑轮相互作用，原则上你也可以老老实实地把力画出来，但是没什么卵用……）

好，到这时所有的力已经考虑完了。我们老老实实地遍历的所有物体对，所以不可能有漏网之鱼。这时受力分析还差一步，就是建立座标系然后分解力。我只想说三点：

• 不一定整个系统要用一个座标系，每个物体都可以有自己的座标系。
  
• 斜面上的东西一般要沿着斜面建座标系，而不是沿着水平和竖直。别问我怎么知道的……
  
• 物理整个学科的精髓就在于座标变换的不变性，所以其实你怎么建座标系都可以把题解出来，只是繁琐程度的不同。
  

下面进入扯淡环节：

<扯淡>

你可能已经发现了，如果系统中有 N 个物体，我们需要考虑的物体对数量是 N² 量级的。这是个很繁琐的过程，你可能会问，那些牛牛为什么一看题目就能直接开始算，不用做这些繁琐的受力分析呢？这可能有两个原因：

• 牛牛做题多，脑中有很多经验，所以拿到一道新题分析起来就快了。这就叫「空间换时间」。
  
• 牛牛善于思考，牛牛懂得高中物理不需要背公式，而应重在理解，重在把物理定律和平时的生活经验联系起来。这样牛牛脑中的物理是成系统、有条理的。换句话说，牛牛脑中的物理，结构和学渣不一样。所以数据结构很重要啊同学们，很多时候确定了好的数据结构，就可以自然导出复杂度低的算法。嗯。
  

</扯淡>